Feeds:
Innlegg
Kommentarer

Posts Tagged ‘Sosialdemokratiet’

Innledning

Forslaget til Telemark Høyres 1. kandidat til Stortinget; Torbjørn Røe Isaksen (@konservativ) og stortingsrepresentant for Oslo Høyre, samt leder av utdanningskomiteen; Ine Eriksen Søreide, har skapt mye aktivitet på de digitale mediene i dag. Både i bloggosfæren og på Twitter herjer debatten.

 

Forslaget går ut på at Høyre vil dele ut ferdighetsknapper, for å skape mer konkurranse mellom elever og klasser, og skape en mer positiv konkurransementalitet. Jeg vil først presisere, slik Ine sier til Dagbladet (les også VG) at forslaget ikke går ut på å lage en rangeringsliste over alle elevene fra 1. klasse, slik Aftenposten feilaktig påpeker. 

 

Jeg siterer like så godt Ine (det er greit at evt debatt baserer seg på korrekte opplysninger):

 

«Vi vil gjerne se mer konkurranse elevene og klassene imellom, og premier for måloppnåelse, slik det allerede gjøres mange steder i landet. Slik man har svømmeknappen kan man også ha matteknappen og leseknappen, men det er ikke det samme som å rangere elevene, dette har Aftenposten misforstått»

 

Det er altså snakk om en premieringsordning for de elevene som utmerker seg. Det er snakk om å gi litt ekstra positiv oppmerksomhet til de elevene som er ekstra flinke i noe, på samme måte som det gjøres med barn i idretten. 

 

Etter mitt syn, virker dette som en utmerket og positiv idé, men de rødgrønne raser, og til og med de andre opposisjonspartiene (inkl Frp – som her viser deler av sitt slektskap med AP) er skeptiske. Jeg synes dette viser en skremmende mentalitet i Norge, som jeg nå er umåtelig stolt av at Høyre vil ta et oppgjør meg.

 

Vinnerskepsis

La meg begynne med Lasse Juliussen, sentralstyremedlem i AUF. På sin blogg skriver han bl.a. at: «Å innføre idrettsmetaforer i norsk skole, slik Høyre vil med gull-, sølv- og bronsemerker til de flinkeste, er i beste fall uheldig. I individuell idrett er det som kjent 1, i høyden 3, vinnere, mens resten taper».

 

Elisabeth Dreyer Sidselrud, nestleder i Hedmark AUF, mener at forslaget vil «legge press på elevene for at de skal bli «gode nok» til å få disse diplomene, og taperne vil stå ganske alene igjen uten diplomer» Hun spør videre: «Hvordan vil de gi disse elevene motivasjon til å jobbe videre med et fag, når de står igjen som «tapere»?»

 

For det første synes jeg at Juliussen har et merkelig syn på idrett; alle som ikke når pallen er tapere. Innsats, fremgang, osv… teller ingenting. Derfor vil han helst fjerne hele rangeringen. Med et slikt syn er det ikke overraskende at Juliussen og Sidselrud også er negativ til premiering i skolen. Alle dem som ikke får premie er nemlig tapere, i deres verden. 

 

Jeg tror ikke det er slik, og jeg mener at nettopp idretten er et godt eksempel på dette. Ifølge Sidselrud vil de elevene som ikke oppnår slike ferdighetsknapper, miste motivasjonen fordi de stemples som «tapere», men det er jo nettopp det motsatte som skjer i idretten. Der løftes de flinke frem som gode eksempler, og forbilder for de andre. Der skaper jo dette NETTOPP en motivasjon til å jobbe enda mer. Der er dette med på å få elevene til å ønske å stå på ekstra. 

 

Jeg tror ikke at de elevene som ikke får ferdighetsmerker er tapere. Jeg tror alle har et potensial til å bli flink i noe. Ikke alle kan bli matematikere, men alle har noe de er flinke i. Spørsmålet blir hvorfor det er så galt å løfte frem de elevene som er ekstra flinke i matte? Kanskje disse elevene ikke er like flinke i fotball, som alle de andre elevene. Så hvorfor kan ikke de få en ekstra opplevelse av mestring på noe de er flinke i: enten det er matte, norsk, engelsk, fotball, eller skirenn?

 

Egne erfaringer

Jeg kan ta meg selv som eksempel. Jeg var aldri spesielt flink i fotball, eller noen form for ballsport da jeg var ung. Når vi skulle velge lag i skolegården var ikke jeg han som ble plukket ut først. Som regel var jeg blant de aller siste. Jeg hadde alltid andre interesser enn mange av vennene mine. Jeg var interessert i politikk i tidlig alder, jeg spilte teater og sang. Jeg skal ikke påstå at jeg har hatt det veldig tøft sammenlignet med mange andre, men i det konforme miljøet på barne- og spesielt ungdomsskolen var det ikke alltid like lett. Jeg vet om mange som har blitt knekt av dette miljøet, men jeg har alltid hatt støttende foreldre som fortalte meg at jeg kunne bli akkurat hva jeg ville hvis jeg jobbet for det, og det har nok ført til at jeg kom meg igjennom det evinnelige presset på å være som alle de andre i barne- og ungdomsskolen.

 

Det var først når jeg kom på videregående at jeg opplevde et miljø der det var greit å være annerledes, greit å være flink til ulike ting, greit å ha egne spesielle interesser. Nesten alle mine beste venner har jeg da også fått i løpet av, og etter, tiden på videregående skole.

 

Greit å være annerledes

Det er nettopp et slikt miljø Høyre ønsker å skape: et miljø hvor det er greit å være annerledes, hvor det er greit å være flink. Sosialdemokratiet mener at dette er feil; at det er feil å løfte opp dem som utmerker seg. Barn skal helst leve i et slags middelmådig nirvana – der ingen utmerker seg noe mer enn de andre.

 

Mener alle disse som raser mot Høyres forslag at vi skal kutte ut alle andre former for premiering basert på måloppnåelse? Flere skoler arrangerer skirenn om vinteren. Skal man slutte med det? Det er jo åpenbart at dette fører til markante og tydeliggjorte forskjeller mellom de som er flinke til å gå på ski, og de som ikke er det. Ut i fra deres argumentasjon burde vi også kutte helt ut svømmeknappen, og premiering for dem som lærer seg å svømme tidlig – da dette vil kunne føre til at de som ikke har lært seg å svømme føler seg utenfor, eller til og med blir mobbet? 

 

Spørsmålet mitt blir da: hvis så er tilfelle; at barn som f.eks. lærer seg å svømme tidligere, vinner skirennet, eller får matteknappen, blir mobbet, er ikke dette da en mentalitet vi burde bekjempe, helst i så tidlig alder som mulig? Burde man ikke forsøke å gi barn gode holdninger, og lære dem at det er bra å jobbe for noe. Burde vi ikke oppdra barn til ikke å være redd for å vise hva de er flinke i, og ikke være misunnelig fordi andre er flinkere enn dem i noe annet?

 

La de skoleflinke skinne

Kristin Oudmayer skriver, på sin blogg «A Curly Life», et godt, svært personlig og interessant innlegg. Hun forteller om sine barn på 9 og 11 år. 

 

Hun skriver at «9-åringen min har blitt mobbet både på grunn av kropp og skoleflinkhet. Når hun stolt viser frem ekstrabøkene sine til “klassekameratene” og forteller om tilbakemeldinger hun har fått på prøver o.l, så latterliggjøres hun, blir kalt skrytepave og utestenges fra dagens lek. Etter gjentatte slike hendelser, har hun sluttet å fortelle “venner” om hva hun oppnår resultatmessig. Hun er i enkelte timer redd for at læreren skal fremheve henne, samtidig som hun egentlig liker å være flink. (…) Hun sliter seg tidvis ut gjennom sin flinkhet – både når det gjelder å holde følelser inne, ikke reagere på urett, ta mindre plass så hun ikke blir mobbet og i å prestere godt faglig samtidig»

 

Hun skriver videre: «Hvordan i all verden premiering av hennes innsats rent faglig, vil kunne styrke hennes posisjon eller løse hennes problemer kan jeg på ingen måte se for meg. De mindre flinke vil få enda større grunn til å utestenge henne og samtidig føle seg enda mer utilstrekkelig».

 

Jeg synes Oudmayers historie er rørende, og jeg kjenner meg selv igjen i mange av hennes beskrivelser. Hun tilfører debatten aspekter som det er viktig å ha med seg. Jeg synes riktignok at innlegget hennes er spesielt interessant, fordi hennes argumentasjon får meg til å komme til helt motsatt konklusjon enn henne selv. De problemene hun beskriver er jo nettopp et resultat av de holdningene Høyre ønsker å komme til livs. 

 

Jeg synes det er helt forferdelig at 9-åringen hennes skal måtte holde sine følelser inne, og skjule at hun er flink for ikke å bli mobbet. Forslaget om ferdighetsknapper er jo nettopp til for å skape et miljø der slike som henne ikke skal måtte «gjemme seg». Jeg ønsker jo nettopp at hun skal få lov til å blomstre – at hun skal få lov til å vise hvor flink hun er, og at hun i stede for å bli mobbet fordi hun er skoleflink, skal få ros fra de andre elevene. Jeg ønsker at hun skal få lov til å leve ut sin glede av å lære nye ting, og mestre nye utfordringer. 

 

Men løsningen på dette er jo ikke å fortsette praksisen med å gjemme bort de skoleflinke, og skape et system der de skoleflinke blir så lite synlige som overhodet mulig. Løsningen er jo nettopp å løfte disse frem – helst så tidlig som mulig – og gradvis forsøke å endre denne mentaliteten som knekker mange elever.

 

SV sier: «Hold de skoleflinke tilbake – de skaper forskjeller»

 

De rødgrønne forøvrig sier: «Okay, de flinke kan kanskje få lov til å være flinke, men gjem dem helst bort»

 

Alle de øvrige partiene er redd for å gi de skoleflinke ekstra oppmerksomhet.

 

Høyre er det eneste partiet som virkelig vil bryte ut av den middelmådige skolementaliteten i Norge og si høyt og tydelig: La ALLE elevene skinne – også de skoleflinke!


Read Full Post »

Regjeringens nye lovforslag, som vil pålegge alle utesteder i hele landet å stenge kl 02.00 handler om mer enn alkohol- og skjenkepolitikk. Forslaget demonstrerer det udemokratiske og styringskåte ideologiske grunnlaget i en regjering som tror de er egnet til kontrollstyre folks liv til hver minste lille detalj.

 

Styringskåte politikere

Det er også skremmende å se hvordan rødgrønne kommunepolitikere, som en saueflokk, blindt følger sin egen regjering i denne saken. Mener virkelig regjeringspartienes kommunepolitikere at kommunestyrene i landet består av så inkompetente folk at de ikke engang er i stand til å bestemme hva slags skjenkepolitikk de vil ha i sin egen kommune?

 

Hvor er Senterpartiet i denne saken? Senterpartiet, som ellers er veldig glad i å snakke om at det er  dem som selv har skoen på som vet best hvor den trykker, mener nå i nok et tilfelle at kommunenes rolle skal reduseres til et forvaltningsorgan for maktglade sentralistiske sosialdemokrater i regjeringskontorene. Vi kan ganske enkelt konkludere med at Senterpartiet har resignert som et parti på lokaldemokratiets side.

 

Regjeringens lovforslag er nemlig et grovt overgrep mot lokaldemokratiet, og en alvorlig begrensning av kommunenes handlefrihet. Det er de som bor i lokalmiljøene som vet best hvordan forholdene er, og det er de som må bestemme hva slags skjenketider de vil ha.

 

Demokratiske prinsipper

Regjeringens lovforslag bryter også med helt grunnleggende demokratiske prinsipper. Regjeringen argumenterer med at de ønsker å begrense vold og bråk på byen. Det er et bra utgangspunkt. Det ønsker jeg også. Men problemet med regjeringens lovforslag, er at de sier at det er dem som lager bråk som skal definere lovverket. I stedet for å ta tak i bråkmakerne, ønsker regjeringen å begrense ALLES frihet.

 

Jeg aksepterer ikke, og Høyre aksepterer ikke, at bråkmakere skal få lov til å begrense enkeltmenneskets frihet på denne måten. Det er ikke noe annet enn en skam at regjeringen er mer opptatt av å legge forholdene til rette for bråkmakerne, enn for vanlige ungdommer- og voksne som ikke har gjort noe galt.

 

Høyre vil ha mer politi i gatene, og straffe dem som lager bråk og kvalm, slik at resten kan få lov til  å være ute å ha det gøy. Det er et mindretall som lager bråk og kvalm på byen. De skal ikke få lov til å ødelegge for alle dem som bare er ute for å ha det hyggelig.

 

Frihet under ansvar

 Høyre tror på frihet under ansvar. Samfunnets fremste oppgave er å ivareta folks frihet. Denne oppgaven kommer før noe annet. Hele fundamentet i et fritt samfunn er at hvert enkelt menneske har rett til å bruke sin frihet slik han/hun finner det best, med mindre det går utover noen andres frihet. Det må innebære at dersom man takler å sitte ute å drikke til kl 5 om natten, eller til neste morgen for den saks skyld, så skal ikke staten ha noen rett til å blande seg borti dette, med mindre det går utover noen andre. Min frihet slutter der din frihet begynner.

 

Når det er sagt tror jeg heller ikke at regjeringens lovforslag vil fungere. Det er ikke slik at alle går hjem og legger seg fordi staten bestemmer at de skal ut av utestedene. Det eneste regjeringen oppnår med dette vedtaket er å flytte hele problemet over på private arenaer der de har enda mindre kontroll, samtidig som de gjør livet mye vanskeligere for utelivsnæringen og setter produktive arbeidsplasser i fare midt i en finanskrise. 

 

Det er likevel det prinsipielle som er det viktigste! For denne saken demonstrerer for alvor forskjellen mellom Høyre; et parti som alltid setter individet først, og de rødgrønne; partier som alltid er villig til å ofre enkeltindividet og dets rettigheter, dersom de mener det tjener kollektivet; partier som like godt kunne hatt følgende slagord: «staten er alt – individet intet».

 

En siste oppfordring

Jeg vil nå oppfordre alle til å stemme på et parti som anerkjenner din frihet; et parti som ALLTID setter vanlige lovlydige borgere foran bråkmakere. 

 

Jeg vil oppfordre alle i Hedmark som er glad i ta seg en øl på byen om kvelden – i trygge omgivelser, til å stemme på Høyre, og ikke på overformynderske sosialister.

Read Full Post »

Hedmark Unge Høyre har måttet tåle mye kritikk fra de svært Arbeiderparti-dominerte lokalavisene i Hedmark, etter at de fikk gjennomslag for mye av skolepolitikken sin på Hedmark Høyres årsmøte. Både Hamar Arbeiderblad og Østlendingen har brukt lederspalten på direkte kritikk av både meg og Hedmark Unge Høyre.

Her er innlegget mitt som sto på trykk i Østlendingen på torsdag

og

Innlegget i Dagens HA:

Hvem er det som virkelig skaper tapere?

 

Det er etter hvert blitt en slags «etablert sannhet» i norsk skole, at man skaper skoletapere ved å stille krav. Etter tirsdagens lederspalte, og påfølgende manglende vilje til å slippe motargumenter til i nyhetssidene, viser Hamar Arbeiderblad at de åpenbart kun er interessert i å bygge opp under denne forestillingen som har ført til at 1 av 5 går ut av skolen uten å kunne lese og skrive skikkelig.

 

Høyres skolemantra er: ”kunnskap, krav og kvalitet”. Hedmark Høyres årsmøte viste i helgen at de tar disse ordene på alvor, da de stemte for flesteparten av Unge Høyres skolepolitiske endringsforslag. Det burde ikke forundre HA at forslagene kommer fra ungdommen selv. Det er vi som er studenter/elever i den skolen vi kritiserer, og vi er lei av en skole som ikke tar elevene på alvor.

 

Systemet er problemet

Norge er det landet i verden som bruker mest penger pr elev i skolen. Lærertettheten er også blant de høyeste i Europa. Dette er ikke et påskudd om at vi ikke skal satse på utdanning av nye og bedre lærere. Altfor mange hopper av lærerutdannelsen, og Norge vil trenge flere lærere i fremtiden. Det store spørsmålet er imidlertid hva som er problemet, når vi både stiller svært sterkt hva gjelder lærere og penger, samtidig som vi oppnår det man må kalle middelmådige resultater. Da kan det bare bety én ting: det er skolesystemet det er noe alvorlig gærent med!

 

Ny kurs

Forslagene som Unge Høyre fikk gjennomslag for, peker ut en klar ny kurs for norsk skole:

 

         Vi vil ha anonym retting av prøver. Elever skal bli vurdert etter sine individuelle ferdigheter, og ikke etter trynefaktor.

         Vi vil ha karakterer for alle fra og med 5. klasse. Det er ikke noe problem å gi karakteren 6 på en prøve, når man kan gi f.eks. 25/25 poeng. Det er bra at elever tidlig får et godt forhold til vurdering, utfordringer og mestring.

         Vi vil avskaffe allmennlærerordningen, og erstatte den med spesialiserte lærere. Vi kan ikke lenger fortsette en utvikling der lærere kan stadig mindre om flere fag.

         Hedmark Høyre gikk også inn for systematisk kartlegging av elevers ferdigheter, som igjen skal danne grunnlag for kunnskapsbasert inndeling av klassene.

 

Dette handler imidlertid ikke om sortering, slik HA påpeker. Det handler om tilpasset opplæring. Hedmark Høyre mener det er på tide å la tilpasset opplæring bli en realitet, og ikke bare et fint ord politikere slenger rundt seg. Det er ingen som tjener på at undervisningen tilpasses en gjennomsnittselev som ikke eksisterer.

 

Opptakskrav til ungdomskolen

Hedmark Unge Høyre foreslo også å innføre krav om ståkarakter i alle fag for å komme inn på ungdomskolen. Dette avviser HA med påskriften: gammelt skolepolitisk vrakgods, til tross for at man vet at mange andre land har systemer som går enda lenger, og samtidig gjør det bedre enn Norge i internasjonale undersøkelser.

 

Unge Høyre får også støtte fra skolen selv. Lektor ved Stange Vgs, Einar Kristian Steffenak, som både har skrevet flere fagbøker og har en årrekke bak seg i den videregående skolen, har uttrykt støtte til Unge Høyres forslag om opptakskrav til ungdomskolen. Han uttaler bl.a. at: «Vi gjør elevene en bjørnetjeneste ved ikke å stille krav på et tidlig tidspunkt».

 

Dette er ikke gammeldags dumping slik tilhengerne av det sosialdemokratiske status quo liker å hevde. Dette handler om å ta tak i problemene, mens de fortsatt er mulig å rette opp. Hvis gode arbeidsvaner innarbeides tidlig, mens barna er mest påvirkelige, har de også mye større sjanse for å lykkes i det senere skoleløpet. Alle tilgjengelige ressurser skal selvsagt settes inn tidlig for å gjøre alle klare til ungdomskolen. Dette innebærer leksehjelp og sommerskole hvis det er behov for det. I ytterste konsekvens kan en elev måtte gå 7. klasse om igjen, men da er det isåfall et helt nødvendig grep. Hvis en elev ikke klarer å lese og skrive etter 7 år på barneskolen, så hjelper det ikke å sende den rett til novelleskriving på ungdomskolen.

 

Krav

Jeg minnes noen kloke ord mine foreldre gjentok mang en gang i løpet av oppveksten: «Så mye lettere det hadde vært å bare gi opp. Så mye lettere det hadde vært å la være å ta alle kampene og diskusjonene, og la deg gjøre akkurat som du vil, men da hadde vi forsømt vår oppgave som foreldre». Det samme gjelder skolen. Politikere som ikke tar problemene i skolen på alvor, forsømmer sin oppgave som skoleeier.

 

Hvem er det som virkelig skaper tapere? Det er den sosialdemokratiske enhetstankegangen som gjør dette, når man bare skyver elever videre ut i skolesystemet, uten å gi dem nødvendige forutsetninger for å tilegne seg lærdom, og slik sørger for at de bare blir hengende enda lenger etter.

 

 

Unge Høyres skolepolitikk handler om å fange opp elevene FØR de blir såkalte skoletapere. Det handler om å FORHINDRE at folk blir skoletapere ved å legge til rette for ordentlig tilpasset opplæring. Å stille krav er å ta mennesker på alvor. Å stille krav er å bry seg.

Read Full Post »

Det er ikke noe galt i å diskutere utfordringene og problemstillingene ved innvandring. Det er kun naivt og dumt å ikke ville innse at innvandrings og integreringspolitikken i Norge har mange negative sider. Vi burde f.eks. snart begynne å snakke om hva som er grunnen til at enkelte grupperinger, som i USA regnes blant de største arbeidsressursene, for det meste er sosialklienter i Norge. Hvorfor er det slik i Norge at arbeidsløsheten blant innvandrere fra Afrika er 5 ganger høyere enn for befolkningen for øvrig, mens flyktningene fra Afrika går rett i jobb i USA? Kan det kan være noe med den omfattende velferdsstaten i Norge som tvinger mange innvandrere inn i et avhengighetsforhold til staten, før de rekker å bli kjent med det norske samfunnet og komme seg i jobb? Kan det kanskje være noe med at den sosialdemokratiske mentaliteten i Norge har skapt en passivitet og manglende aksept for det å stille krav?

De siste dagene har Torbjørn Røe Isaksens landsmøtetale i 2007, gått på repeat på Youtube. Denne talen er antakelig en av mine absolutte favoritter, og i lys av innvandringsdebatten som har herjet den siste tiden, er ordene stadig mer aktuelle. Det er særlig partiet fra 02.00 – 05.37 jeg tenker på:

Jeg vemmes av den rasistiske retorikken fra de populistiske sosialdemokratene, på såkalt «ytterste høyre» i Norge. Frp gjør ikke noe annet enn å bidra til ytterligere stigmatisering, gruppetenkning, fordommer, og mistenkeliggjøring av muslimer. De bidrar bare til polarisere debatten, når vi heller burde diskutert virkelige problemstillinger.

Jeg er glad for at det finnes mennesker som tør å ta et oppgjør med rasistiske tendenser og si klart og tydelig at: ”Vi ofrer ikke en tomme, ikke en millimiter for rasisme og fremmedfrykt, ikke en eneste millimeter!”

Read Full Post »